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今天上午，发生了一件非常有趣的事情。我现在想起来，还忍不住哈哈大笑。

上午，爸爸妈妈都不在家，我一个人待在家里写作业。写着写着，我被一道题难住了，怎么解也解不出来。我一生气，干脆不写了，放下笔去看电视。电视上正演一个人夸耀自己的儿子很有知识，说他肚子里的墨水非常多，最后考上了重点高中。我一听，眼睛一亮：要想肚子里的墨水多还不容易吗？我有办法，喝墨水呀！我飞快地跑到书桌前，把墨水瓶拿了下来，拧开盖子。啊，真是太难闻了！但是要想让自己肚子里的墨水多起来，还有比这更快的方法吗？为了让自己有更多知识，不管有多难喝，我都要忍着。我捏着鼻子，长吸了一口气，猛喝了两大口。啊，有点反胃……“噗”的一声，我把嘴里的墨汁全都喷了出来。这样难喝的东西，我可再也不喝了，我宁愿好好学习也不走捷径了。

这时，妈妈回来了，看到我的样子吓了一跳。问清楚怎么回事以后，她笑得前仰后合，我却气得直跺脚。以后我再也不干这样的傻事了。

每个人的童年都是五花八门，各式各样的，我的童年可以用四个字概括——傻里傻气。每次写作文发愁时，我都会想起童年的那件傻事。

那是一个礼拜六的早晨，我坐在课桌前思考着老师布置的作文，我绞尽脑汁，才写了两三行，我急得直冒汗。我的目光无意间落到那半瓶墨水上，突然想起姑姑曾经说的话：都怪自己肚子里没“墨水”，才被老板炒了鱿鱼。我想着想着，突然，一个设法主意萌生了。

说干就干，我拿出一个纸杯子，把墨水倒进杯子里，我伸出舌头舔了一口，“啊！好苦！”我心里想：“那些肚子里有“墨水”的人是怎么喝下去的呀？”过了一会儿，我的头开始发晕，有感觉了，我一阵窃喜，提起笔来预备写，却怎么也写不出来。岂非是墨水的量不够？我预备喝掉墨水，却又想起那股苦味，我犹豫了，心里像有两个小人在打架，终于诱惑战胜了恐惊，我喝了一口。

整理时，我感觉恶心，“有作用了！有作用了！”我想。我提起笔来预备写，却连笔也握不紧，我脑袋一阵痛，趴在桌子上。

妈妈知道后，赶快把我领到病院看医生。固然没什么事，但妈妈又气又肉痛，告诉我：肚子里有“墨水”只是个比喻，“墨水”指的是文化。我恍

人面对太多的事，太多的希望，哪怕有方向，有理想，也会迷茫。

时间如沙，记忆如影随形，一个月的高中生活就在我手足无措中度过。可我的脑子还是一片空白，没有任何可思考的，一堆作业，一片学生，上课，下课，上课，下课……像复印机似的一遍遍复印着昨天的事，我不想这样，至少……至少让我记住昨天，而不是没有任何兴趣像完成使命般过着所谓的日子。

如今，一个月招呼都不打，就走了，背影都没给我留下。

我一肚子的懊恼，月考就像判官似的让我恐惧它下的判书，我知道我没有办法，没办法阻止任何事物放缓一切不顾的脚步，所以我只能自我思考，想潦草的字和知识的不牢靠，越是这样我越心慌，越是这样我越反感，怪只怪自己太逞强吧！太逞强的让自己不知疲倦的练字，让自己牢记每个知识点，让自己坚持写完每一科的作业，一字一题都不落，生怕自己错过，可我知道心静才能写出好字，找对方法才能懂得学习。知道归知道，它和清醒是另一回事，有些事并不像说的那么容易，就像成功人说到自己成功是怎么办到的一样，不是说别人办到你也办得到一样，这世间有太多因素的牵绊和阻扰，这会使你比别人多付一倍的努力才能得到。

哭哭笑笑，哭了笑，笑了又哭，一切不过是兜着弯子绕，一千多个日子不多也不少。他们说“不苦不累，高中无味；不拼不搏，等于白活。”我说“高中就是累死你一个，幸福你全家。”破釜沉舟，拼它个日出日落；背水一战，干它个无怨无悔。如果时间可以停止，如果时间可以倒流，如果记忆可以更改，恐怕我们都不会变，没了记忆的人，选择还是从前和如初。青春让人怀恋，却只有一次，没有人会怜惜你而迈小步伐，没人会理会你劈荆斩棘留下的一身伤疤，我知道，我迷茫，我无措，就因为高中是个竞争的阶段，所以我不想问为什么，毫无厘头的为什么，甚至不知自己在干什么。

我想给自己这样一句话，泰戈尔曾经说过：“尽管走过去，不必逗留着采鲜花来保存。因为这一路上，花，自然会继续开放。”

柳絮散落三月春，翻阅昨日咬金樽，蒙尘旧缘成隔世，遗憾容颜情花逝。清明春夜，更深露重，品一情浓茶韵，怀一情意禅心，忆矜持，落凡尘，浅笑影，低吟沉，伸手欲牵芳踪，迷离紧握，竟成了兰花魂，化做滚滚前尘。水墨花魂，情醉兰亭，容若心语，太湖岸边桃花曲。大浪涛情，普尽今生缘，只为那来世你我摆渡兰舟，邂逅太湖，续那前尘的未了情。

风声起，引惆怅，忧乐扬，卿最爱，单曲循环

写作是思想的外化，写作能够使我们更加敏感地发现周围的人和事关心身边的人和事物。每个人的经历不同，写出来的作文肯定是不一样的，写作文时有没有优秀模板可借鉴？励志的句子编辑特地为大家精心收集和整理了“水墨染阳朔作文”，这里有您需要的答案快来找找！

阳朔山水甲桂林——题记

阳朔的阳光是悠闲的。阳光下，百年的青石板路，汇聚着不同的肤色的人，享受着这份特有的悠闲。沿着古老的小巷，矗立着一排排青砖老房。长满青苔的石板上透露出岁月的流逝，穿梭在古镇中，在精致的岩石情怀中，小路蜿蜒向前，绿色的山峦重重叠叠，好像没有尽头……

阳朔境内的漓江是最美的一段风景。来到这儿要极力张望，张望画家笔下最爱的景致。群山静静伫立，清水悠悠流淌。坐一船，望水思，望山痴，水，清澈碧透，鱼儿闲游，山，清秀迤丽，飞鸟环绕……

阳光透过白云的遮挡照到怪石嶙峋的山上，便生出许多层次来，层叠变化的山色又映在水中，再映入眼帘，一望便醉了，仿佛自己也静静融入整个山水画卷之中，久久不能离去。

微风拂过水面，泛起阵阵涟漪。这儿的水是碧绿的茶色，只需坐在江边，便觉清爽，并无丝毫闷热。水流缓缓，仿佛也因这悠散时光而刹住脚步，不忍向前了。在这儿尽情享受宁静的河流，享受时间似乎停滞的感觉。坐船上，尝鲜嫩的漓江虾，品清香的桂花茶，吮吸微酸的黄皮果，再无它言。

漓江边的人都会游泳。看，当地些许小孩光膀子在水中翻腾、打闹，水只不过齐腰深，冰冰凉，看样子是十分舒服。

上岸时，我忍不住回头多看了一眼漓江，漓江便在梦中夜夜流淌……

阳朔一行，不虚此行！——后记

生活是一件美好的事情，我爱体验生活、感受生活，因为这样会让我快乐无穷……

我爱读书，品味句子。相信每一个人都听过“桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林”这句话。我也期待着有一天能来到那美好的地方。终于，就在不久前的假期，我满怀着激动的心情去了桂林。

那是一个阳光灿烂的早晨，爸爸妈妈带着我来到那我做梦都想去的地方。我满怀着期待，脸上笑容比清晨的阳光还可爱……

我蹦蹦跳跳，哼着歌儿，走在林荫小路上。树上的鸟儿唱着歌儿，羊肠小道边，五颜六色的花儿在风中不时地扭动着身躯，真是令人心旷神怡。慢慢走着，不一会儿，我们走了出来，一束阳光直射过来，刚才的凉意一下子转变成了温暖。

我缓缓抬起头，发现自己置身在另一个世界，我永远忘不了那一瞬间——那是阳朔的美

渴望这份"水墨画课件"可以帮助您找到问题的解决方法。为了给学生们上课，老师通常会提前准备好教案和课件，而写教案和课件也需要点心思。教案是提高师生互动质量的有效方法。如果您觉得这个想法不错，不妨与您的同事和朋友分享一起学习！

【学习目标】

1．自主学会本课的生字并能正确、工整地书写。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文2，3段，积累优美的词语。

【学习重难点】

正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文2，3段，积累优美的词语。

【学习过程】

一自主学习

1.水墨画：水墨画是一种绘画形式，更多时候水墨画被视为中国传统绘画，也就是国画的代表。基本的水墨画，仅有水和墨，黑与白色，但进阶的水墨画也有工笔和花鸟，色彩缤纷。后者有时也称为彩墨画。

2.我能正确流利的大声把课文读一遍。（别忘了做笔记哦。读正确，流利了吗，再来一遍吧）

我会把本课的生字、生词正确、工整的写三遍并选择其中的两个词语造句。 3 这幅水墨画指的是什么？从哪个词语可以看出来呢？“水墨画”为什么要加上引号？

4 用自己喜欢的方式再读课文，并结合上下文和生活实际理解下列词语的意思。 散漫： 黄梅：

采撷： 倘佯：

咀嚼： 溢：

5 小组内大声齐读课文（整齐、正确、流利），说说课文各自然段都写了什么？

二 问题交流（学问学问，不懂就问，组长监督，看看那组讨论交流最有效）

1.交流自主学习中的内容。 2.你还有什么新的发现？或者不懂的问题，请请教你的同学吧。 三．展示提升

1.每组推荐一名同学到黑板上听写，其余的再本子上写。 2.把你在本节课的学习收获或者不懂的问题磨和同学分享分享吧。 四 巩固达标

1.抄写文中的叠词，自己再补写几个。

2.摘抄文中优美的句子和背诵课文2，3段。

3.收集有关菱角的相关资料。

第二课时

【学习目标】

能联系上下文和生活实际理解重点词句，想象课文描写的画面，把握课文主要内容，从中感受故乡风景的独特与美丽，激发学生对故乡的热爱之情。

【学习重难点】

能联系上下文和生活实际理解重点词句，想象课文描写的画面，把握课文主要内容，从中感受故乡风景的独特与美丽，激发学生对故乡的热爱之情。

【学习过程】

一 自主学习

1、主动分享自己了解到的有关菱角的资料。